miércoles, 12 de abril de 2017
domingo, 21 de diciembre de 2014
PRUEBAS PISA
Actividad 1. ¿Cómo corriges?
Esta actividad consiste en hacer un pequeño ejercicio de reflexión a partir de las siguientes preguntas:
Cuando en una prueba les planteamos a los alumnos una pregunta de desarrollar,
- ¿nos consideramos justos, estrictos o que corregimos con manga ancha?
- ¿qué procedimiento sigues para corregir por igual a todos los alumnos? (estableces criterios mínimos y máximos, comparables)
Planteo criterios claros para ubicar al estudiante si se encuentra en un nivel de inicio, proceso o logrado el aprendizaje. Trato de ser justa siempre, para ello observo el proceso, es lo que me interesa más, cómo el estudiante va avanzando de un nivel inicial a desarrollar mejor sus capacidades. Su perseverancia, insistencia en mejorar son indicadores que aprecio mucho.
PRUEBAS PISA
ITEMS LIBERADOS
TARTA PARA ENEMIGOS
La utilidad de las preguntas liberadas radica en que orientan la labor del docente en el sentido de que se puede observar el contenido, el propósito y la intención comunicativa. Permite ejercitar a los estudiantes en los tipos de pregunta, lo que también nos permite explorar sobre el léxico estándar y nos muestra que en la diversidad conservamos la unidad de la lengua.
Las pruebas externas en los medios
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ha publicado un nuevo informe donde revela que España es el 5º país más trabajador entre los miembros del organismo, y que sus jóvenes dedican 2 horas por encima de la media a estudiar. Sin embargo, aseguran que la acumulación de deberes no mejora el rendimiento académico.
Luego del informe, expertos de OCDE han planteado que tal vez se hacen demasiados deberes en los países del sur de Europa al pensar que más tiempo de estudio equivale necesariamente a un mejor rendimiento académico.
Frente a esto otros estudios han revelado que la acumulación de horas de estudio no mejora el rendimiento, como el realizado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa. El informe PISA 2009 sostiene que estudiar tiene una relación directa con los buenos resultados, hasta que supera las 4 horas de dedicación, punto a partir del cual genera un efecto negativo.
viernes, 14 de noviembre de 2014
FUENTES DE INFORMACIÓN
INFORMACIÓN SOBRE TEMAS EDUCATIVOS
La búsqueda de información válida en temas de educación es una necesidad constante entre docentes e investigadores, las páginas más visitadas por lo general son el INEI, UNESCO, BM, OEI, CEPAL y otras más que preparan investigaciones sobre la temática.
La búsqueda de información válida en temas de educación es una necesidad constante entre docentes e investigadores, las páginas más visitadas por lo general son el INEI, UNESCO, BM, OEI, CEPAL y otras más que preparan investigaciones sobre la temática.
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